Das Aufwachsen unter risikobehafteten und entwicklungsgefährdenden Bedingungen, wie einer prekären familiären oder sozioökonomischen Situation, ist in unserer Gesellschaft kein Einzelschicksal. Gerade Kinder, die unter derartigen Bedingungen heranwachsen, entwickeln häufiger psychopathologische Auffälligkeiten und Problemverhaltensweisen. Um jedoch gezielte Unterstützungs- und Präventionsangebote konzipieren zu können, bedarf es einer genauen Kenntnis der Risiken, denen diese Kinder ausgesetzt sind. Dies betrifft nicht nur die direkten Auswirkungen der Risikofaktoren, sondern auch die Folgen ihres Zusammenwirkens mit protektiven Faktoren wie einer sicheren Bindungsbeziehung. Die Autorin untersucht daher das Zusammenspiel von Bindung und Risiko in Bezug auf die Ausprägung von Verhaltensauffälligkeiten in der mittleren Kindheit. Die Ergebnisse sprechen für eine Konzeption individueller Präventionsangebote, die die speziellen Lebensbedingungen der untersuchten Kinder beachten und mit ihren Maßnahmen auf der Beziehungsebene ansetzen. Standardisierte Programme können den Bedürfnissen von Familien im Hochrisikomilieu nicht gerecht werden.

- geboren 1985 Studium der Erziehungswissenschaften, Psychologie und Soziologie an der Universität Kassel Promotion in Psychoanalytischer Psychologie seit 2010 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am SigmundFreudInstitut und IDeAZentrum (Individual Development and Adaptive Education of Children at Risk) in Frankfurt am Main diverse Lehraufträge, u. a. an der Universität Kassel und an der Universität Frankfurt in Weiterbildung zur analytischen Kinder und Jugendlichenpsychotherapeutin am AnnaFreudInstitut, Frankfurt/Main